台湾的《不能说的夏天》,美国的《聚焦》,爱尔兰的《房间》他们都不约而同的讲到了一个叫斯德哥尔摩综合症,但在一个环境中被束缚,没有办法向外界寻求帮助,慢慢的依赖上侵犯自己的罪犯,产生了同情之心,爱慕之心;回到《不能说的夏天》在一个学校环境,或社会工作环境,当你的导师或你的上司对你的未来学业或工作有绝对的影响力,当他们侵犯你,当你被这个污浊的环境熏陶的只能接受这个事实,而且在侵犯后得到了更多的“照顾”,这里你就忘了他们是在侵犯你的身体和心理,慢慢的你的心理开始扭曲,自我感觉像是“爱上了那个侵犯自己的人”,正常人的思想是在他的帮助下再过几年会很好毕业..再过几年就很好升职了...可是忘了那是在侵犯自己,电影的最后结局是好了,罪犯死于家中的花园,(原因突发性疾病)死后,更多的受害者学生出来指出曾经遭到教授的侵犯(这里就可以看得出权力,舆论,环境下对人对影响)
1.要像管理一个国家一样管理一个学校,不能把权力放在一个人的篮子里,那样会滋生腐败,滋生利用权力之便谋取私利,侵害别人的权力
不能说的夏天:其实只是短评超字数了才来影评的
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