（08年的教育学观影作业）
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很久不写关于电影的推荐了，倒不是因为都没看，只是偶尔有那么一点点想法最后又败给了懒惰。但是这一次，借着要写作业的机会，给大家推荐我最近很欣赏的一部电影——《小孩不笨2》。
这是教育学这门课上播放的影片，其实很久以前Hongjiga也提到过，但是当时我一直当它是儿童搞笑片来着。看了以后我真的发现自己错了，而且差点就错过了一部非常棒的作品。内容我就不多介绍了，毕竟这种东西网上一搜一箩筐。为了写作业而去看了很多人对于这部电影的评论，没有人说这部电影不好的，而且大部分人都是感同身受。
而对于我来说，虽然以前看过很多讲父母孩子之间，老师与学生之间发生的种种所谓感人事件的电影，但是他们都是以“大人”的角度来说，父母为了孩子付出了什么，老师为学生操心了什么。谁说我们没有为父母老师想过?谁说我们总是不听话?只是，太多的时候，还没等我们表达出来就已经被责备和忽视生生的打断了。这是我第一次能自然而然的以一个学生
“每个人都有一个梦想，有了梦想才有希望；
每个人都要有梦想，因为梦想就是力量；
梦想就像心中的太阳，让世界都绽放光芒；
梦想就是生命的方向，引导我们勇敢探索前方。”
在每个小孩子里面，都有一个好孩子和坏孩子，只要你唤醒那个好孩子，他就会表现出最好的一面。你寻找到那把开启好孩子的钥匙了吗？
这把钥匙不是别的，只要你愿意，每个人都可以拥有。这就是——赞美和鼓励。
请问你多久没有赞美你的小孩？还是在他牙牙学语的时候吗？或者是在他蹒跚学步的时候？
当我们小的时候，小的只是个小baby的时候，每学会一个新的单词，每完成一次独立行走，爸爸妈妈都会开心地手舞足蹈，赞美自己聪明可爱的小孩取得的进步和成绩。但是，当小孩子慢慢长大了，爸爸妈妈会发现会再次为孩子欢欣雀跃的时候越来越少了，因为成长的快乐渐渐被成绩和分数的淹没了。学习的好坏是判断好孩子还是坏孩子的唯一标准，如果很不幸，他的爱好不是学习不是考试，恰好是武术或者写blog，那很遗憾，这一定不会被家长认为是好孩子。
所以
由下午开始，一直看，终于完完整整地看完了《小孩不坏1、2》集，拍的很好野，我真得很久没有哭得这么伤心了，简直可以说是稀里哗啦的，特别是第二部，更加的好，更加的体会深刻。之前都是拉了几下，都是粗粗的看了几秒，感觉好吓人的，但是真正的看下来，就觉得真的挺不错的，可能真的是文化这种东西真的是需要时间培养的，有一些东西是需要孕育的，孕育生命，孕育时间，孕育故事，故事的发展……
第二部是第一步的飞跃吧！沿袭了第一步的幽默，搞笑的氛围，轻松的讲述一个孩子看到的世界，一个他们不熟悉，不知道的世界，也可能是所谓的“大人”的世界吧！
但是从这看来，那紧紧是“大人们”的想法吧，其实他们的每一种行为都会影响到孩子的，只是他们常常自以为是，认为那样子做就是对孩子好，其实一直以来都没有找到跟孩子相处的方式，听听孩子的想法。
记得好几年前，香港有个公益广告是说，“每日五分钟，听听少年心底梦”，当时还不懂几分钟能说什么啊，为什么几分钟都没有呢？为什么那几分钟会这么的重要呢？对青少年来说真的必要吗？现在答案已经了然了。
“你为什么把苹果丢掉？”
“因为苹果烂了”
“烂了，你可以把烂掉的部分切掉，这样不就可以吃了？”
看似很有道理的对白，看似很简单的事理，其实也还有不小的可推敲之处。
把烂苹果烂掉的部分切掉，难道它就不会重新再烂？毕竟，烂过的苹果之后会更容易烂吧。
把烂苹果重新放回苹果堆里，它会不会传染其他的好苹果呢？
如果所有的烂苹果都可以简单化处理的话，我们的社会还要什么惩罚？还要什么监狱？
一部挺感人的片子，讲述了很简单的道理。但此道理正因为其简单明了，而经不起推敲。它还没有触及到问题的本质。
导演是个全才，有些对白和桥段也有值得赞赏的地方，可以一看。
一年多前写的《小孩不笨2》的观后感，贴出来：
《小孩不笨1》已是很久前看的，说实话，已经记不起太多情节。第二部也已经放在电脑硬盘中很久，一直没看，直到昨天晚上才把它看完。依然那么搞笑，也依然那么让人感动，尤其是成才爸爸死的那段，差点忍不住哭了。
已经二十出头的人了，早已过了片中孩子的年龄，我也庆幸，在我成长阶段，父母没给我太多压力，然而，这或许只是表面上的，哪个父母不望子成龙，又有多少孩子是真正不理解父母对自己的期望，于是无形中，父母看似越不在意，自己就越想学好，不让父母操心，也给自己背上太多负担。何况，即使没感受到父母给的压力，学校的呢？社会的呢？我现在依然能感受到我压抑的三年初中生活，至今每每仍不愿回忆起。我的初中是个非常不错的学校，于是我在此显得并不优秀，所以对于片中学谦和成才等在学校的经历，是深有感触的。我还记得一个细节：我走过讲台时，班主任对我说，你的政治为什么能考的好，英语却考不好呢？我不知该如何回答他。老师是关心我，恨铁不成钢，又或者我以小人之心度君子之腹
《小孩不笨2》《赞赏是一种力量》
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